节选自《大学堂走出的山大人——山西大学校友故事》文集

申泮文先生是一名教育工作者，同时也是一名优秀的科学工作者，他是我国当代无机化学学科的奠基人之一，著名化学家，教育家，翻译家，科普作家，我国化学家中著译出版物最多的一人。曾任南开大学有机化学研究所副所长、南开大学新能源材料化学研究所学术委员会主任。1959-1978年任山西大学化学系副系主任、教授。1959年，他积极援建山西大学，帮助建立起山西大学化学系。1980年当选为中国科学院化学学部委员（院士）。申泮文先生执教无机化学基础课逾40年，编写和翻译化学专著多种。他长期从事无机合成和金属氢化物化学研究，似乎在申泮文先生的一生中，从来没有停下脚步这一说。

始终坚持科学研究

申泮文（1916年9月——2017年7月）祖籍广东省从化市，出生于吉林省吉林市。他青少年时期刻苦学习，追求进步。1936年考入南开大学化工系就读。抗日战争全面爆发后，他的求学生涯只得暂告中断。身受国破、校毁、辍学之痛的他，深感“天下兴亡，匹夫有责”，毅然投笔从戎，南下参军。淞沪沦陷后，他随“临时大学湘黔滇旅行团”步行赴滇，进入西南联合大学。他用两年时间完成了三年的学业，于1940年毕业于西南联合大学化学系。在此期间，他接受了良好的爱国主义教育和优质的科学文化知识教育，确立了教育强国的宏愿，并为此倾注了毕生的心血。申泮文先生说过，自己的一生就做了两件事，化学和爱国。爱国主义教育已经融入了他的一言一行之中，融入了他的教师生涯当中。

1959年，他主动参与支援山西大学建校的任务，举家迁往太原，在一片空白的基础上建成了山西大学化学系，一干就是二十年。他把一生最美好的时光献给了山西大学化学系的建设和成长，付出了大量心血和艰辛努力，作出了巨大的贡献。“文革”时代，申泮文先生也没有停止科研的研究。即使他的行为受限，但他的思想并没有被禁锢。在山西大学预备搞彩色电视机时，创造性地提出合成基质材料硫化锌的新方法，提高了硫化锌的产量。申老先生不畏困难，没有条件，就制造条件。随后展开了氢化物课题的研究。自己跑指标，找经费来组建实验室，开始氢化铝锂的合成工作，并进行大规模生产。当时山西省地方干部对知识分子有偏见，在他做研究时，就表达了对他的严重不满，几经波折，在那样艰难的情况下，申泮文先生又转移方向，主动寻找机会工作。因工业生产不足，农业化肥短缺，国家提倡用腐殖酸代替化肥。申泮文敏锐地抓住这个机会，到山西各地考察腐殖酸资源的分布，绘制成《山西省风化煤腐殖酸资源的分布图》。同时，经过艰苦的努力，申泮文研究出一整套腐殖酸的提取、检测方法。除此之外，申泮文通过私人关系进入已关闭的图书馆查阅资料，将一些先进科学成果综述后介绍到国内，发表于《国外科技动态》杂志。他的这些工作受到老一辈科学家的关注和赞赏。最终因为在腐植酸方面的突出贡献被称为腐殖酸工作的先行者。

注重培养年轻教师

1959年建立山西大学化学系时，当时山西在教学方面比较弱，山西教育局听说申泮文很有能力，就邀请他给山西省高中以上的教师办一个讲习班。讲习班学员两百多人，申泮文是主讲，讲大学一年级的大学化学，约办了两个月，提高了山西省中学化学的教学水平。申泮文先生注重教师培养，不因为教师过去的错误而否定他的能力，大胆任用和培养。申泮文先生擅于组建团队，在做从铀矿中提取铀的实验时带着张靓华等几个教师一起工作，研究过程中，帮助年轻教师们积攒下了丰富的经验。“文革”期间，申泮文带领王恕昌和张靓华组建团队，在实验室生产氢化铝锂，提供给军方。此外，申泮文先生带领教师编写教材，共同开展腐殖酸的研究工作。在申泮文的帮助下，两个社办企业腐殖酸出口给山西挣了45美元外汇。申泮文始终关注国家发展，他强调科学研究一定要与国家的经济发展紧密结合，为祖国生产的第一线服务，他为年轻教师树立了优秀的教师形象。申泮文先生注重年轻力量，在他看来，在教学方面，与其从国外引进一个博士，不了解教学实际，不如自己培养“土货”。

理论和应用研究

申泮文先生是教育工作者的优秀代表，他对大学课程安排教学有自己的一套理论。当时尝试开展教学改革，调整了化学各学科授课次序，提出无机化学光是事实材料，没有理论，学生感觉非常枯燥，调整为先讲物理化学，之后其他的学科才好学。申先生冒着风险坚决拒绝，他认为这样的思想跟矛盾论正好相矛盾，矛盾论是说先有感性认识，然后再提升到理性认识，理性知识再回来实践。这种教学改革缺少了前面的感性认识，想直接进入理性认识，当然会遇到困难。

申泮文先生也是学生的优秀代表，他坚持将理论运用到实践中去。为山西的腐殖酸研究、推广工作作出很大贡献：最早办化验室、办培训班；接着发明了风化煤腐植酸的简易提纯法，产品纯度大概不低于95%；在“开门办学”中走遍了山西大地对风化煤腐植酸资源进行了普查，画了一个山西腐植酸资源分布图；再后来发明了腐植酸盐的简易合成法；还用比色法解决了中和过程中腐植酸盐的滴定终点难于判断的问题。在我国化学教育研究领域创下了多项第一：编写出我国化学界第一部中文教材；研制出我国第一代镍氢电池；第一个在化学教学中应用计算机技术；主持完成我国第一部多媒体化学教科书软件；最早开展金属氢化物化学研究等等，他的这些工作受到老一辈科学家的关注和赞赏。申先生为祖国化学事业洒下无数汗水，他勇于创新、活到老学到老的精神永存于学生心中。

七十余载任教生涯，申泮文是中国执教时间最长的化学教师，并被评为“中国最令人感动的教师”之一，作为中国科学院院士，他没有过留学背景，也没有取得过博士学位，但这丝毫不影响他在化学界所取得的成就，一生总共留下了70余万册，3000余万字的著作。他的一生有70余载站在讲台上，创造了“中国执教时间最长的化学教师”的纪录，他是教师，也是英雄。申泮文先生是教师的榜样，是青年学子努力的目标，是每一位了解他事迹的人敬重的前辈。